Les mathématiques dans le tronc commun : un leurre !

Encore une fois, il s’agit d’une mauvaise réponse à un vrai problème. Plus exactement, la prétendue réintroduction des mathématiques dans le tronc commun va encore plus loin dans la remise en cause d’un enseignement de mathématiques digne de ce nom.

Le problème principal est le cadre destructeur dans lequel il s’inscrit. L’occasion est trop belle pour le ministre d’aggraver encore sa réforme du lycée en prétendant répondre aux légitimes inquiétudes exprimées de toutes parts.

Car c’est bien la réforme du lycée et de Parcoursup qu’il faut abroger.

 

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Le « tripatouillage en grand » des notes du baccalauréat

LA COLÈRE MONTE DE PARTOUT

Elle est légitime. C’est à l’insu des professeurs correcteurs des épreuves de spécialité que les notes attribuées ont été modifiées de surcroît en dehors des commissions d’harmonisation. De qui se moque-t-on ?

Des professeurs qui ont dû corriger les épreuves dans les pires conditions et parfois même au dépend de leur santé ! C’est le mépris affiché vis-à-vis des professeurs, comme envers les élèves.

C’est le mépris de la liberté pédagogique, de l’instruction, du droit des lycéens à avoir une vraie note. L’expertise de l’enseignant serait donc nulle et non avenue !

 

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Stagiaires 2021-2022 : conditions de titularisation

La fin de l’année approche et, avec elle, les échéances concernant la titularisation des stagiaires. Ce document a pour objectif de vous informer sur la réglementation en vigueur concernant les conditions de titularisation mais également de vous inviter à saisir les syndicats FO pour qu’ils vous accompagnent et vous défendent si besoin.

La FNEC FP-FO considère que les personnels stagiaires ont passé un concours exigeant dont ils sont maintenant lauréats et que l’institution doit tout mettre en oeuvre pour leur permettre de bénéficier d’une formation de qualité et d’être titularisé.

Pour la FNEC FP-FO, l’année de stage n’est pas une deuxième année de concours ni un couperet !

 

Cette année a encore été une année particulière, dans laquelle les personnels stagiaires ont fait face, au même titre que les titulaires, à des conditions de travail extrêmement difficiles dans leurs écoles et établissements. Les stagiaires ont de surcroit été confrontés à une formation dégradée, avec des devoirs et mémoire à rendre dans ces conditions impossibles.

En témoigne l’effondrement du nombre d’admissibles aux concours qui constitue une catastrophe annoncée inacceptable !

Pour la FNEC FP-FO, il faut organiser en urgence de nouvelles sessions avec recrutement à BAC +3 ! (Cf. P 4 du document ci-dessous)

Pour la FNEC FP-FO, cette année plus que jamais, aucune remise en cause de la titularisation ne peut être acceptable. La FNEC FP-FO défendra le droit à la titularisation pour tous les collègues.

 

Cette année plus que jamais, ne restez pas isolé en cas de difficultés. Contactez FO !
Adhérez à FO pour défendre vos droits, vos conditions de travail !

 

Document pour les conditions de titularisation des stagiaires :

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CHSCT M : un BAC 2022 sous le signe de la déréglementation confirmée par E. Macron et P. Ndiaye

Rien n’a évolué quant aux délais de convocation, quant à leur nombre parfois irréalisables (certains collègues ont été convoqués pour le BTS, les épreuves anticipées de Français et le grand oral) ou les distances que doivent parcourir les collègues (parfois convoqués à 60 km de chez eux), rien n’a changé non plus sur les indemnités, la durée des convocations (pour le grand oral, les collègues sont convoqués sur 14 demi-journées, de 8h à 18h, pour les épreuves anticipées de français, ils sont convoqués sur 12 demi-journées au lieu de 10 l’année dernière), le nombre d’élèves à faire passer à l’oral dans une journée (jusqu’à 15 candidats par jour alors qu’un avis du CHSCTM de 2016 préconisait un maximum de 11 candidats !), les conséquences de la dématérialisation des copies sur la santé des agents, la multiplication des réunions d’entente et d’harmonisation (encore plus pour les modérateurs) à la fois en visio et en présentiel, la surcharge de travail quand la correction de l’épreuve n’est pas fournie comme ça a été le cas lors des Évaluations des Compétences Expérimentales (ECE) en PC et SVT…

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Pour télécharger le document : c’est ici.

La casse de l’école en marche

Le Marseille « en grand » d’ E. Macron et P. Ndiaye

Pour finir le travail initié par J-M Blanquer, le Président Macron en visite à Marseille le 2 juin avec le nouveau ministre Pap Ndiaye, a résumé ses intentions :

« Quand on veut rebâtir le projet pédagogique au niveau d’un établissement scolaire, la possibilité de s’assurer que l’enseignant qui est recruté partage ce projet est très importante » !

Alors que des milliers de classes seront sans professeur à la rentrée de septembre faute de moyens et de recrutements à hauteur des besoins, le Président Macron surenchérit en déclarant que ses nouvelles mesures d’autonomie seront effectives « dès l’automne ». Le Président met en avant une prétendue « révolution culturelle », pour « inverser la pyramide », et appliquer l’inversion de la hiérarchie des normes comme dans le privé, aux collèges et aux lycées.

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