Syndicat national Force Ouvrière des lycées et collèges d’Ille-et-Vilaine
Mardi 1er octobre, nous étions 4000 dans les rues de Rennes, 200 à Redon et à St Malo, pour donner un 1er avertissement à Mr Barnier, le premier sinistre, dont on connaît les intentions régressives sur le plan social et démocratique.
La volonté de ne pas céder à l’inaction et à la résignation est là.
Il faut construire les perspectives pour continuer de défendre nos droits et faire reculer les attaques du gouvernement.
Depuis la rentrée, la question de l’inclusion scolaire est sur le devant de la scène : articles de presse qui pointent le manque d’AESH, publication au BO d’un texte sur le déploiement des DAR, rapport de la cour des comptes sur l’inclusion scolaire…
Le gouvernement lui-même reconnait les difficultés, comme N. Belloubet qui rappelle les 24000 élèves à qui on refuse une scolarisation faute de place dans les établissement sociaux et médicaux-sociaux (ESMS), comme les IME, les IMPRO, les IEM, les ITEP…
Mais au lieu d’en tirer les conclusions qui s’imposent et de renforcer l’enseignement spécialisé, le gouvernement veut poursuivre la fuite en avant de l’acte 2 de l’Ecole inclusive qui aboutit à toujours moins de prise en charge pour les élèves et toujours plus de conditions de travail dégradées…
La suite ici :
Skip to PDF contentPrès de trois mois après le résultat des élections législatives, l’insupportable déni de démocratie mis en œuvre par le président Macron se confirme :
Le président Macron entend coûte que coûte poursuivre sa politique d’austérité, de remise en cause des droits et garanties collectives, d’attaque contre les services publics.
L’Education nationale n’échappe pas à cette logique.
La députée Genetet est ainsi nommée ministre de l’Education nationale.
Elle a été membre de la commission Défense, et coordinatrice politique de la loi de programmation militaire 2024-2030 attribuant à l’armée un budget de 413 milliards d’euros au moment les services publics manquent de tout, au moment où les salaires sont bloqués…
Ce n’est donc pas étonnant qu’elle se soit déclarée « favorable à la généralisation du service national universel (SNU) pour nourrir « l’esprit de résilience » de la jeunesse ».
Elle interrogeait d’ailleurs en mai dernier le ministre des Armées sur son déploiement à l’ensemble des élèves de seconde ce à quoi M. Lecornu (toujours ministre des armées) avait répondu qu’il convenait « d’éclairer et d’anticiper sans tarder » cette généralisation évaluée à 10 milliards d’euros.
La ministre sera accompagnée d’un « ministre délégué de la réussite scolaire et de l’enseignement professionnel. » Il s’agit du député Portier, connu pour avoir cosigné une tribune en défense « de l’enseignement privé indépendant ou sous contrat » et pour avoir reproché à l’ex-ministre Ndiaye, de ne pas réagir face à la « menace de l’entrisme islamiste à l’école ». Tout un programme…
Artisan d’un rapport consacré à l’instruction des enfants en situation de handicap, Portier indiquait notamment :
« Il faut arriver à intégrer le médico-social dans le scolaire et arrêter de les opposer. Profitons, par exemple, d’enregistrer une baisse de la démographie scolaire avec de nombreux locaux vacants et délocalisons certains dispositifs médico-sociaux dans l’école en y installant des professionnels. »
Il est donc tout désigné pour poursuivre la politique des gouvernements précédents qui, dans le cadre de l’Acte 2 de l’Ecole inclusive, se refusent à créer les places nécessaires dans les établissements sociaux et médico-sociaux (estimées à 24 000 par le ministère) et au contraire dissoudre ceux-ci dans les écoles et les EPLE !
Ces nominations confirment le prolongement et l’aggravation de la politique de Macron de destruction de l’Ecole publique et des droits des personnels.
Face à ces ministres, la FNEC FP-FO réaffirme l’intégralité de ses revendications :
– Création des postes nécessaires dans les écoles, les établissements et les services !
– Stop à l’économie de guerre ! L’argent pour les services publics pas pour la guerre !
– Fonds public à l’Ecole publique ! Fonds privés à l’Ecole privée !
– Abandon de l’Acte 2 de l’Ecole inclusive, du « choc des savoirs », du SNU, et de toutes les mesures qui détruisent l’Ecole !
– Augmentation immédiate de 10% de la valeur du point d’indice !
– Abrogation de la réforme des retraites !
» Deux Rennais, révoltés par le manque récurrent d’Accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH), ont voulu dénoncer cette situation dans un clip de rap rageur tourné dans un quartier de la ville. Ils espèrent que leur cri de colère sera plus facilement entendable sous cette forme. «
article France info du 23.09.2024
Lien vers l’article pour écouter la musique : c’est ici.
LA SITUATION DANS LES COLLÈGES EN CETTE RENTRÉE
Malgré le rejet exprimé toute l’année dernière par la mobilisation (grève, manifestations, rassemblements, AG, réunions publiques, opérations «collèges morts ou vides»…) comme dans les urnes, le choc des savoirs se met en place dans les collèges envers et contre tous.
En aucun cas, il ne s’agit d’une « rentrée sereine » comme voudrait le faire croire la Ministre. Avec la mise en place des groupes (qu’ils soient hétérogènes ou non, qu’ils changent en cours d’année ou non…), il y a autant d’organisations que de collèges en France !
Les conséquences varient d’un collège à l’autre, mais partout, elles sont négatives…
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