Encore une fois, il s’agit d’une mauvaise réponse à un vrai problème. Plus exactement, la prétendue réintroduction des mathématiques dans le tronc commun va encore plus loin dans la remise en cause d’un enseignement de mathématiques digne de ce nom.
Le problème principal est le cadre destructeur dans lequel il s’inscrit. L’occasion est trop belle pour le ministre d’aggraver encore sa réforme du lycée en prétendant répondre aux légitimes inquiétudes exprimées de toutes parts.
Car c’est bien la réforme du lycée et de Parcoursup qu’il faut abroger.
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